小编：CCTV新闻（焦点访谈）：科学教育是一个主要的项目，旨在在科学和技术领域建立一个强大的国家，实现高水平的科学和技术依赖和自我完善，并增强国家竞争
CCTV新闻（对重点的访谈）：科学教育是一个主要项目，旨在提出一个强大的科学和技术国家，实现高水平的科学和技术自力更生和自我完善，并增强国家竞争。在科学教育方面，中小学的教育者是关键。在今年年初，教育部发布了“基础和中学科学教育指南”，以确保每所学校至少具有一项邪恶的科学教学。这是提高科学和不断变化的学生技能的步骤之一。据了解，目前，许多地方的大型和中学都有科学教学的嘲笑。那么，现在各个地方的主要和中学的科学教育结果是什么？随着副科学副老师的到来，学校发生了什么变化？以前，来自Yuqing中期的50多名高中生Guizhou Zunyi的DLE学校乘公共汽车去Guiyang发现了中药的传统组件，并使用了国家主要的实验室来参观和学习。这是他们离开学校的第一堂课。儿童的解释是实验室研究人员卢·亨（Luo Heng），他还是Yuqing中学的科学副领导者。目前，存在一些问题，例如我所在国家的主要和中学以及兼职科学教学老师的专业同行不足。科学副校长通常由具有流行科学技能的专业人员担任，这可能会使科学和科学的edScience在此阶段存在缺陷。在这里，Luo Heng在圭苏州的常见天然产品和医学的开发和使用中结合了许多学科，例如生物学，化学和物理学，以向学生解释。吉祖省Yuqing中学科学副校长Lu Heng和Re在国家发现和利用中药功效元素的国家主要实验室中的搜索者：“目的是了解他们将来学到了什么领域，以便我们可以完成真正的研究机构以及（国家关键）以及（全国关键）如何完成研究。”罕见的研究研究人员对这项外校外的研究使学生可以看到研究人员的进行实验，并了解了研究的研究，并学到了科学研究的研究。书籍的知识不是不变的公式和符号，而是与生活的实际图景有关。 Yuqing中学每年举办一个科学技术节，鼓励学生参与科学和技术改变水上火箭，桥梁设计和无人机编程等项目。它还邀请Yuqing的专家和校友进行恐怖学校的讲座。但是，山上的资源是有限的。在此基础上，老师经常感到缺乏抓地力和考虑如何提高科学素养和变化学生的能力。去年10月，在当地教育局的帮助下，卢亨被聘为副学校副校长，为学校科学带来了新的力量。在成为学校科学副校长之后，Lu Heng所做的第一件事是训练他的老师。在卢亨的看来，山上的学校也可以在科学教育方面做得很好。关键是根据当地条件使用本地资源。根据卢亨的建议，学校为外部学校培训开设了基础。他帮助学校将科学教育包括在劳动课上，以便尽管允许学生参加农业，但他们可以培养观察和询问科学家的能力。 1月中旬，“科学教育指南指南”是在基础和中学发布的”。 “准则”清楚地定义了V的工作职责ICE科学校长，并通过要求将科学课程教师配对，参加科学课程的建设以及指导学生的项目。这个学期，卢西·亨（Luosi Heng）获得了学校教育工作的更深入的参与。一方面，他利用单位的资源为学生提供了校园里的生动科学课。另一方面，他还配对了来自数学，物理和计算机等各个学科的十几个教师，以帮助他们优化实验课程。 2023年2月，总书记习近平做出了一项重要的指示，以“为“减少双重减少教育”进行大量科学教育”。在过去的两年中，全国初中和普通高中的科学课程教师人数继续上升，有45％的学校配备了教学的科学教师。大型和中学的教育和教学介绍了更大的知识DGE与切割技术界限有关，例如人工智能和机器人。之前，北京在海迪安地区的航空航天图齐安小学发布了第二封副校长任命学校科学的信。收到任命的信是北京天文馆科学知名度的高级工程师兼首席专家库恩（Kou Wen）。 Aerospace Tuqiang小学是一所具有天文学迹象的学校。本学期，学校计划继续加强这种特征纪律的建设。成为学校科学副总裁的天文学领域的就业专家是本学期P科学教育的重要工具。 Kou Wen是为学生提供流行科学的丰富经验。在向所有人讲话后，他并没有直接进入这个话题，但是首先花了一些不同的陨石供孩子们旋转。库恩要求孩子们握住流星谈论他们的感受，然后根据他们的感受提出问题。不断引起孩子的好奇心，并在该地区勤奋地提出了问题。库恩收到了任命信，第一届学校讲座是有效的。他还讨论了有关如何帮助学校天文学学科的相应学校计划。库恩（Kou Wen），海德地区航空航天科学科学副校长，北京和首席科学普及专家北京北京天文馆：“我希望在学校介绍一些专业的专业资源。此外，还有一些新的形式，观察设备，新技术，新的技术和新的教学方式，可以在科学教育中扮演一项良好的工作。此外，对于学校，他们还应该系统地开发科学系统并探索所有教育和教育在小学和中学中对教育教育的教育”建议，科学课程应集中于发展思维，质疑科学，工程技能，科学和技术和人文学科的主题，并鼓励在质疑科学技能方面质疑科学技能在全面的实践课程中的科学技能方面的综合活动课程，以及中学和中学和中学和中学和中学活动的实验。老师没有直接给出答案，但是让孩子们探索自己的兴趣，然后在这所基本的学校中，他在这所基本的学院中，刺激了他的孩子对科学的兴趣。我国的老师继续改善，他们仍然是一门薄弱的科学教育。航空航天图齐安格小学一直被认为是教师的建设，并倡导改善每个老师的科学智慧。北京海迪安地区航空航天Tuqiang小学分支机构的Kalihim的Huang Xueying北京：“教师的科学素养不仅是他的个人能力。我们有一个驱动力量。促进改革，变革和发展科学教育的驱动力。因此，特殊的天文学培训，人工智能等。我们所有的老师都应建立跨学科研究的范围。在学期，学校，学校，人工智能和其他俱乐部为情报和俱乐部和这些俱乐部增加了智慧，这些其他俱乐部的俱乐部以及俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部，俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部以及俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部，俱乐部和俱乐部和俱乐部吸引了俱乐部，它吸引了俱乐部的原始科学和技术俱乐部，北京北京的海里安格小学科学和技术的总监，北京的科学和技术主管：“人工智能和一个学期都可以进行一年的阶级，我们的启动是人工智能。承受测试，并大大改善数字思维和信息改变功能。 “现在，要在增加科学教育方面做得很好，不同的地方改变了科学课程，并探索了科学教育的跨学科整合的新技能。在Xiamen，Jimei District Xingdong小学创建了课堂，以使学生和中学学生在课堂上最矮小的学生了解班级申请中最矮小的学生。他们努力且有趣，他们可以补充科学教育。
编辑：吴斋港
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